Supers copains de Silasol

 -Dans les domaines  « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions »et artistiques :

• L’expression orale nous apprenons, sous forme de jeux, à alterner les modes de communication. Ainsi, les enfants apprennent à formuler des hypothèses (autour des suites de contes ou des diverses petites expériences scientifiques), savoir questionner, décrire avec précision, rechercher des incohérences et expliquer,répondre à des devinettes, déterminer des catégories générales en vocabulaire), oser s’opposer avec diplomatie et savoir argumenter, aider les marionnettes et les copains à résoudre nos petits conflits, …
• Nous enrichissons le vocabulaire des actions, plus précisément liées aux loisirs montagnards (avec la création d’un grand tableau sur le thème des vacances à la montagne avec nos autoportraits détournés à l’intérieur…)
• Nous entrons dans le monde de l’écrit en découvrant différents contes et reportages sur les thèmes étudiés : l’exploration animalière, la sensibilisation à l’écologie et d’autres modes de vie sur terre, l'air, l’accueil du handicap,  …Nous découvrons un auteur populaire à travers plusieurs de ses contes: Charles Perrault, suite à celle de la collection de "Martine".Nous comparons différences et ressemblances entre un même conte et son détournement sur Le Chat botté. Nous avons reçu une nouvelle lettre de nos correspondants marseillais...
• Renforçons la lecture et l’écriture des lettres et chiffres à partir du sens tactile (façon Montessori).
• Pour préparer les gestes de l’écriture, nous réalisons aussi régulièrement des activités artistiques et de reproduction de motifs plus complexes (boucles, spirales, grillage ondulant, dessins animaliers à étapes chronologiques, masques africains servant de décors pour la danse, dessins pour la « grande lessive » en l’honneur de Thérèse …)
•  Nous découvrons la notion de portrait en comparant 2 peintres locaux célèbres : Henri Lamy et Gaston Bussière (vous pourrez les découvrir sur votre blog de classe).
• Nous découvrons des techniques et les reproduisons : les associations insolites (nous avons créé les "flamands roses printaniers" et des « enfants-oiseaux »avec nos silhouettes), les effets relief sur nos propres mains, les boucles comme dans les tableaux d’Alexander Calder mais en y ajoutant des éléments comiques, les spirales envoûtantes à la manière de Gustave Klimpt, l’usage de la règle et la coulure à la manière de Marc Allente.
• Nous avons réalisé des cartes de fêtes des pères et mères originales et très jolies mêlant plusieurs langues et de nouvelles créations à partir d’argile (colliers et animaux), de bouteilles en plastique recyclées (le pot de fleurs à double visage, bilboquets, des fleurs en 3d et le hibou multicolore pour papa)…
• Nous avons appris et récité des poésies, citation, chansons…
• Nous avons offert le superbe spectacle de danse et théâtre pour les personnes âgées de la maison de retraite puis pour la fête de l’école, en reprenant bien l’un des contes avec Loulou et Guillaume le dromadaire, que nous avions écrit durant l’année.

-Dans le domaine « Explorer le monde » :

• Nous avons renforcé l’exploration des matières (eau et air,…), en insistant sur les caractéristiques spécifiques (tri entre matières solides et liquides, rappel du rôle de l’eau et l’air pour servir la vie et l’hygiène, le rôle de la végétation dans la création d’oxygène, savoir ce qui permet de flotter, couler, comment se servir des diverses forces des éléments, étudier les objets aquatiques ou aériens...)Nous avons terminé par le concours de bâteaux et la fabrication de petits éventails, car l’été est là ! Nous avons ordonné des solides par poids à l’aide de la balance puis des contenances.
• Nous avons étudié les végétaux et jardiné plusieurs fois avec des fleurs et légumes, (mais nous avons raté notre bouture de rosier car la tige devait être un peu trop vieille.)
• Nous avons étudié les animaux : réalisation de l’élevage des papillons, émission d’hypothèses et petites expériences, exploration du cabinet de curiosités, réalisation d’une tortue en effets reliefs, lectures et vidéos de reportages animaliers, travaux de divers tris et classements ou remise en ordre du cycle de vie d’animaux variés puis journée dédiée aux insectes au Centre Eden de Cuisery, chasse dans le parc, coloriage avec des éléments naturels, dessin du gendarme, modelage, …
• Nous avons découvert les enjeux autour de la préservation de notre belle planète (pollution dans l’air, l’eau…) et des moyens concrets de commencer à lutter contre.
• Nous travaillons le repérage spatial, comme par exemple lorsque nous nous déplaçons en cherchant à respecter les marquages des parcours au sol dans la cour, se libérer dans des labyrinthes, ou encore la lecture de plans en nous déplaçant avec nos engins roulants dans la cours ou en dansant…
• Nous savons ordonner plusieurs histoires sur différents niveaux, utiliser les notions temporelles : « hier, aujourd’hui et demain » à bon escient. Nous explorons et peignons la saison estivale dans les couloirs (à la manière des impressionnistes …)

 -Dans le domaine « Construire les premiers outils pour structurer la pensée » :

Nous apprenons l’esprit logique (organiser des objets par catégories) et les chiffres jusqu’à sept (voir 10 pour les niveaux 4). Pour cela, nous commençons par résoudre différentes situations ( additives, de partage équitable, d’ordonnance, d’ajout de quantités manquantes et soustractives) proposées sous forme de jeux (ex :  « la course des petits chevaux », « les poupées gourmandes de caramels », « le petit train des chiffres », « la souris grignoteuse de chiffres », les « parcours chronologiques avec engins ») et faisant appel à la stratégie de surcomptage des dés (pour gagner en vitesse), la mémorisation de la droite numérique, à l’écriture numérique, l’aspect ordinal et cardinal des chiffres.

 -Dans le domaine : « Agir, s’exprimer, comprendre par l’activité physique » :

Nous avons découvert la danse, en jouant et vous offrant deux chorégraphies inspirées du théâtre et du hip hop puis de la danse des bâtons traditionnelle hindoue, pour la fête de l’école. Nous nous déplaçons enfin sur divers parcours de différentes manières (avec les divers engins et contraintes ludiques telles que le « jeu du serveur », les échasses, petit bus des musiciens, porteur de bébés sur la tête, jeux de rôles (policiers, serveurs…)

 Bonnes vacances à tous !

Les enfants ont tout d'abord pris plaisir à examiner bateau puis ont chacun voté. 

Les trois grands gagnants du concours de fabrication de bateaux en famille suite au vote de toute la classe sont: 

1/ Yanis

2/Martin 

3/Valentine

Ils ont reçu chacun des petits cadeaux sympathiques.

Un grand bravo à tous les participants, les bateaux étaient très beaux et parfois même rigolos!

Peindre à la manière de Marc Allente dont voici quelques oeuvres superbes:

N'hésitez pas à en découvrir d'autres tableaux sur Internet.

Après une messe rappelant la puissance de notre propre parole sur autrui, nous avons offert au Père Léandre nos dessins pour le remercier d'avoir été notre prêtre (sur le thème de la symbiose animale entre tortue et poissons), nous avons ensuite déjeuné ensemble dans la cour, profité des jeux de kermesse, dansé et chanté pour le départ en retraite de Thérèse.

Une belle journée ensoleillée, durant laquelle nos artistes ont plus particulièrement mis en scène  l'histoire qu'ils avaient eux-mêmes écrite et illustrée, entre Guillaume (l'équipe des dromadaires) et Loulou (l'équipe des loups).

Acte 1: petit dialogue théâtralisé

Acte 2: danse expressive ayant des accents hip hop (chorégraphiée par Mickaël Scholl intervenant hip hop)sur la chanson du roi lion.

Acte 3: représentation supplémentaire de la dualité émanant de cette histoire, par la pratique de la "danse des bâtons" entre les deux clans, (tradition indienne), chorégraphiée par Jamila Benkoudad, intervenante en danse multiculturelle.

C'était magnifique et les enfants ont été courageux et talentueux.

Nous vous fournirons sous peu un lien Internet pour profiter de la vidéo (qui pourrait me la mettre sur clef USB? Car j'en ai une mais l'acte 3 n'y figure pas vraiment)...

Merci et un grand bravo aux petits et plus grands artistes ainsi qu' à tous ceux qui nous soutiennent!

Merci à notre garde municipal de s'être à son tour prêté au jeu de faire découvrir sa profession aux élèves avec sympathie.

-Qui se souvient la bêtise que maîtresse Delphine avait mimée devant le policier?

(Réponse: jeter mon paquet de ships au sol.)

-Qu'est-ce que le policier avait dit alors?

(Réponse: que si je ne le ramassais pas immédiatement j'aurai une amende.)

-Qu'est-ce qu'une amende?

(Réponse: une punition où je dois donner mes sous.)

-Quelles autres bêtises connais-tu et qui pourraient aussi être interdites?

(Réponse:taper quelqu'un ou un animal, voler, faire trop de bruit, mal garer sa voiture, mal conduire, ne pas attacher notre ceinture de sécurité...)

-Pourquoi devons-nous aussi respecter les règles?

(Réponses possibles: pour être en sécurité, vivre dans une belle nature et avoir des copains et copines.)

A programme: 

Chasse aux insectes, découverte du beau parc, des petits jardins à thèmes,  colorier à base d'éléments naturels, collage, modelage d'insecte en argile et éléments naturels (Land 'art), découverte des insectes (phasmes variés, araignées, ...), pique-nique, lectures en plein air, jeux en bois, découverte des collections d'insectes puis de la ruche et la fourmillère sous verre.

Les animateurs étaient passionnés et passionnants! Une belle journée! Merci à tous les participants et parents accompagnateurs.

N'hésitez pas à y retourner en famille!

Chaque année, l'APEL rend des enfants heureux! Cette année, en plus de toutes les participations au paiements des intervenants

(ex: danse et musique), aux sorties, aus spectacles, ils nous ont offert de magnifiques jouets de cours! Merci encore!

Voici les nouveaux jouets et bientôt nous irons au centre Eden!

Rappel:

-pensez à prévoir quelques fleurs (pas forcément achetées) pour ceux qui viennent à la messe le matin et me confier votre enfant à l'entrée de la maternelle pour le défilé.

-nous attendons les petits danseurs dans la classe dès 14h30, afin qu'ils soient déguisés et préparés. Merci de ne pas entrer vous-mêmes dans la classe alors (leur agitation sera sinon incontrôlable) et ils sont prévus sur scène aux alentours de 15h15. Vous pourrez les récupérer dans la classe à la fin de leur prestation.

Bien me préciser si certains ont des allergies au maquillage.

Merci de votre attention.

Le 16/06/18

Chers parents et famille!

Votre mission de bricolage, si vous l'acceptez en ce beau mois de juin, consistera à participer à un concours du plus beau bateau fabriqué avec votre enfant! (Utilisez de préférence du matériel de récup, des petites choses sans valeur marchande). Les enfants voteront le lundi 2 juillet pour leur favori! (pas le droit de voter pour le sien propre bien sûr!)Le gagnant gagnera un petit nounours surprise.

Bien sûr il s'agit de s'amuser en famille mais aussi de s'impliquer dans un objectif commun, en lien avec l'apprentissage autour de l'eau initié en classe. Rien n'est obligatoire, tout est là pour votre plaisir. (Bien inscrire le nom de l'enfant sur le bateau à nous fournir pour les volontaires avant la date. 

Pour vous inspirer vous trouverez toutes sortes d’idées rigolotes sur Internet et j’en ai mis 2 sur votre blog : supers copains de silasol.

Pour vous inspirez vous pouvez visionner ces 2 petites vidéos: